Skripsi ini lahir dari kegelisahan sederhana: kenapa makin banyak remaja terlihat “baik-baik saja”, tapi sebenarnya sedang tidak baik-baik saja?

Penelitian ini dilakukan di salah satu SMK swasta di Karawang (disamarkan ya âœ¨). Fokusnya dua hal yang dekat banget dengan kehidupan remaja: peran orang tua dan kejadian bullying.

Hasilnya? Nggak main-main.

Ada hubungan signifikan antara pola asuh orang tua dengan gangguan mental emosional remaja (p=0,013).
Ada hubungan yang lebih kuat lagi antara bullying dengan gangguan mental emosional (p=0,000).

Artinya: rumah dan sekolah sama-sama punya peran besar dalam membentuk kesehatan mental anak.

Remaja yang mengalami pola asuh cenderung mengabaikan (neglectful) atau kontrol tanpa kehangatan emosional lebih berisiko mengalami gangguan mental emosional. Ditambah pengalaman bullying, risikonya makin meningkat.

Mental remaja itu bukan cuma soal “anaknya baper” atau “kurang iman”. Ada faktor sistemik di belakangnya.

Sedikit Sentuhan STIFIn ðŸ”

Kalau kita lihat dari perspektif STIFIn, setiap anak punya mesin kecerdasan dominan yang berbeda:

Sensing (S): butuh stabilitas, kepastian, dan dukungan konkret.
Thinking (T): sensitif pada logika dan keadilan.
Intuiting (I): mudah terdampak tekanan sosial dan overthinking.
Feeling (F): sangat peka terhadap relasi dan penolakan.
Instinct (In): responsif pada lingkungan, cepat menyerap suasana.

Bullying bisa berdampak berbeda pada tiap tipe. Anak Feeling mungkin hancur karena relasi, Thinking bisa terpukul karena ketidakadilan, Intuiting bisa terjebak kecemasan berkepanjangan.

Artinya: pendekatan ke anak tidak bisa satu resep untuk semua.